Voyage scolaire à Oradour-sur-Glane
Les 8 et 9 juin 2026, un groupe de 13 élèves de Première du Lycée professionnel Jean Macé de Choisy-le-Roi, accompagné de deux enseignants, s’est rendu à Limoges et à Oradour-sur-Glane dans le cadre d’un voyage scolaire, pédagogique et mémoriel. Conçu dans le prolongement des enseignements d’histoire-géographie et d’enseignement moral et civique, ce séjour avait pour ambition de confronter les élèves aux traces concrètes de la Seconde Guerre mondiale, de la Résistance et des violences commises contre les populations civiles, tout en les sensibilisant aux enjeux de la mémoire et de sa transmission. Ce récit en images restitue les principales étapes du voyage, les découvertes effectuées et les moments d’échange qui l’ont rythmé.
Visite guidée du village martyr
Une guide accompagne le groupe à travers l’ancien village et ses principaux lieux de mémoire : la ferme, le puits, les différents lieux de rassemblement et d’exécution, l’ancienne église, la rue principale, la voie ferrée ainsi que les maisons et bâtiments dont les ruines témoignent encore de la violence du massacre.
Le parcours conduit également les élèves au cimetière, où sont inscrits les noms des victimes. Dans cet ancien village figé dans le temps, la visite guidée s’accompagne d’un atelier pédagogique favorisant l’observation, la mise en contexte historique et la réflexion. Le silence des ruines, les traces matérielles de l’incendie et la présence des noms des victimes donnent une dimension particulière au travail de mémoire.
En l’espace de deux jours, les élèves du Lycée professionnel Jean Macé ont vécu bien davantage qu’un simple déplacement scolaire. De la gare d’Austerlitz aux ruines silencieuses d’Oradour-sur-Glane, le voyage les a conduits au cœur d’une page tragique de l’histoire de France, tout en leur permettant de découvrir la Résistance à Limoges et les différentes formes de transmission de cette histoire.
Les imprévus du voyage, loin d’effacer la dimension pédagogique du séjour, ont donné lieu à des adaptations collectives et à des moments d’échange. Surtout, la confrontation directe aux lieux et aux traces matérielles de l’histoire a permis aux élèves de mesurer ce que les cours et les documents ne peuvent pas toujours transmettre seuls: la force d’un lieu lorsque celui-ci devient un support de compréhension, de réflexion et de mémoire.
Ce séjour a ainsi contribué à donner tout son sens aux enseignements dispensés au lycée, en reliant connaissances historiques, éducation morale et civique, formation du citoyen et expérience collective. Il a également montré l’importance de préserver et de transmettre les traces du passé, afin que les générations futures puissent comprendre les mécanismes de la violence de masse et la nécessité de défendre les valeurs humaines et démocratiques.
L’établissement souhaite pouvoir renouveler ce voyage scolaire, pédagogique et mémoriel, afin d’en faire progressivement un rendez-vous éducatif permettant à davantage d’élèves de découvrir les lieux de mémoire et d’en devenir, à leur tour, les passeurs.
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